Il est important de se rappeler que la réussite ne va pas de soi et qu’une situation d’insuccès peut être temporaire et surmontable. Les enfants doivent réaliser que la réussite est directement reliée au temps et aux efforts consacrés à leurs travaux scolaires. Vous pouvez donc aider vos enfants à prendre conscience des résultats de leurs efforts et de la satisfaction qu’ils peuvent en retirer.

• Aidez-les à planifier leur emploi du temps (travaux scolaires, sorties, télévision, sports, etc.).
• Référez-les à des ressources en cas de difficultés : enseignants, amis, service d’aide
aux devoirs et leçons, récupération offerte à l’école, etc.
• Encouragez leur persévérance et exprimez votre fierté chaque fois qu’ils réalisent un progrès.
• Aidez-les à se fixer des objectifs réalistes.

LES GARÇONS ET LA RÉUSSITE
Les garçons sont plus nombreux que les filles à se désintéresser de l’école, et leurs expériences scolaires souvent difficiles inquiètent les parents et les intervenants. Beaucoup de garçons voient dans le fait de ne pas réussir une façon de se distinguer et de paraître plus « cool ». Il faut donc tout mettre en œuvre pour les amener à valoriser le goût de l’effort et à réaliser les avantages personnels que procure la réussite.

Devant le manque de motivation, le désintérêt ou le manque d’efforts de leurs fils en difficulté scolaire, plusieurs pères de milieu populaire n’encouragent pas leurs fils à poursuivre leurs études au-delà du diplôme d’études secondaires (DES) ou du diplôme d’études professionnelles (DEP). Les mères, quant à elles, tentent de maintenir leurs garçons en milieu scolaire le plus longtemps possible (collégial, voire même universitaire), même s’ils éprouvent des difficultés. Elles fixent rarement un but minimal à atteindre, comme le font les pères, afin d’ouvrir à leurs garçons des perspectives d’avenir maximales. Il serait bénéfique que les pères s’engagent dans la même voie que les mères, car certains garçons n’attendent que la bénédiction d’un parent pour tout abandonner.

LES STÉRÉOTYPES SEXUELS
La très grande majorité des jeunes en situation de réussite scolaire refusent les stéréotypes et prônent la liberté et l’égalité des sexes. À l’école, il n’est donc pas question pour eux d’associer la réussite à un sexe déterminé. Ainsi, il est important de sensibiliser vos enfants et de les inciter à ne pas adhérer aux stéréotypes sexuels. On entend souvent, par exemple, des affirmations disant que les filles aiment plus l’école que les garçons, ou encore que les filles sont meilleures en français et les garçons meilleurs en mathématiques. Ces affirmations ne doivent pas servir d’excuses pour vos enfants en difficultés scolaires.

« C’est un stéréotype… Moi, je suis meilleure en français et je suis moins bonne en maths.
C’est le contraire pour mon amie : elle est meilleure en maths puis moins bonne en français. » - Daphné, secondaire IV

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